‘‘Une revue à mi-parcours ouvrant la voie à des ajustements stratégiques destinés à améliorer l’efficacité du programme’’
Par Sofiane Lorofolo Amine
Yamoussoukro (capitale politique ivoirienne), 5 juin 2026 – Les parties prenantes du Programme de Renforcement du Système Éducatif de Base (PRSEB), soutenu par la Banque mondiale et le Partenariat mondial pour l’éducation, ont procédé à une revue à mi-parcours à Yamoussoukro au Centre de la Côte d’Ivoire, à l’issue de près de trois années de mise en œuvre.
Cette rencontre, organisée du 2 au 5 juin au Palais hôtel de Yamoussoukro, s’inscrit dans le cadre du Plan sectoriel Éducation-Formation 2016-2025 et vise à évaluer les progrès réalisés, mais aussi à identifier les insuffisances persistantes du système éducatif ivoirien.
Un programme stratégique pour la réforme de l’école de base
Porté par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, le PRSEB a pour objectif d’améliorer l’accès équitable à l’éducation, de renforcer les compétences fondamentales et de consolider la gouvernance du secteur.
« Il ne peut y avoir de développement durable sans une éducation de qualité, inclusive et équitable », a rappelé le coordonnateur du programme, Yeo Abraham.
Selon les responsables, des progrès ont été enregistrés, notamment dans la formation des enseignants, la disponibilité des manuels scolaires et certaines initiatives de santé scolaire. Toutefois, les acquis restent jugés insuffisants au regard des ambitions initiales.
Des résultats encore en deçà des attentes
Les autorités reconnaissent que les performances des élèves demeurent un défi majeur, en particulier dans les compétences de base telles que la lecture, l’écriture et le raisonnement.
« Les résultats en matière d’apprentissage restent en deçà de nos ambitions », a admis un représentant du ministère, soulignant la nécessité d’accélérer les réformes engagées.
La revue a également permis d’identifier les écarts entre les objectifs fixés et les résultats obtenus, afin de réorienter les interventions prioritaires.
Gouvernance, infrastructures et inclusion au cœur des réformes
Parmi les pistes d’amélioration évoquées figurent le renforcement du coaching pédagogique de proximité, l’accélération de la construction d’infrastructures scolaires et une gouvernance davantage orientée vers les résultats.
Les participants ont insisté sur la nécessité de renforcer l’inclusion, notamment en faveur des filles et des enfants en situation de handicap, ainsi que sur la sécurité en milieu scolaire.
Près de 165 participants issus de l’administration publique, des collectivités locales et des partenaires techniques et financiers ont pris part aux travaux.
La Banque mondiale réaffirme son engagement
Au nom des partenaires, le représentant de la Banque mondiale, Modibo Sidibé, a salué les acquis du programme et réaffirmé l’engagement de son institution aux côtés de la Côte d’Ivoire.
Il a estimé que les progrès réalisés constituent « une base solide » pour accélérer la mise en œuvre des réformes et renforcer leur impact.
Vers une accélération des réformes éducatives
Cette revue à mi-parcours ouvre désormais la voie à des ajustements stratégiques destinés à améliorer l’efficacité du programme.
Pour les autorités ivoiriennes, l’enjeu reste de taille : bâtir un système éducatif capable de former une jeunesse qualifiée, inclusive et adaptée aux défis du développement.
